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他的自卑感减轻了

作者:学校老师     文章来源:杰龙学校      更新时间:2008-7-16 12:10:14

案例介绍
  小彬,男,15岁,市某中学初二(1)班学生,成绩一般,智商中等。父母都在夜市里摆摊,故对小彬关心不够。他常迟到,听课效果差,不专心,或是乱画画或是看漫画书,作业、练习缺交较多。他常常晚上玩游戏机到深夜。但他也有优点,即他的闪光点:1、勤劳动,不怕脏不怕累。2、有画画特长。                        
                                                                                                                                                       
    案例分析
  小彬的性格类型为:情绪不够稳定,有点自卑感,常焦虑不安。对社会不太适应,看问题较主观,不大信任他人。精力较充沛,喜欢参加活动和与人交往,但容易产生过激行为;学习进取心一般,学习兴趣不够浓,学习自觉性不够稳定,主动性较差,听课效果差,作业、练习水平较低。教育环境则是父母对子女关心不够,受到社会上一些不良现象的影响。综上所述,小彬的要害是“自卑心理”。由于他的自卑心理,导致学习兴趣不够浓,进取心也一般,上课无心,作业、练习也不做,不主动、不自觉学习,甚至产生了玩游戏机到深夜的过激行为。                                                                                                                                                   
                                   辅导方法
  1、安排担任群众性工作,在接触群众中受教育,消除自卑和焦虑心理
  2、发挥其个性特长,为他创设条件,为墙报画画,使他尝到成功的喜悦,有成就感。
  3、举行班级心理辅导课“我已经长大”,每人列出至少五个优点,然后再找出不足之处。增强自信,消除自卑。
  4、对他的每一点一滴的进步,都及时表扬给予肯定。如勤劳(不怕脏不怕累)、成绩进步、作品获奖等等。
  5、个别谈心,进行心理疏导。分析问题行为产生的原因,共同商讨如何去克服它,解决它。
  6、写周记,辅导员阅后认真写评语, 写自己的看法,对其多作鼓励性的评价。
7、与家长联系,取得步调一致:对小彬以鼓励为主,以表扬为主。                                                                     
                                                                                                                辅导效果
  由于家长、辅导员教官的配合以及同学们的帮助,小彬身上的自卑感减轻了。结营回校后,他现在上课不迟到了,晚上也不玩游戏机到深夜了。初二上学期被评为校进步学生,还获学校科幻漫画一等奖,多幅美术作品参赛参展,参加班上墙报制作三次获三次校级第一名。还积极参加体育运动,是班篮球队的主力队员。

 

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